O governador Eduardo Braga (PMDB/Am) participou na segunda-feira, 20, em Manaus, ao lado do ministro da Educação, Fernando Haddad, do lançamento do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) no Amazonas e assinou o termo de compromisso do programa “Todos pela Educação”, que tem como eixo central a busca de uma educação básica de qualidade. Depois, Braga inaugurou o Centro de Mídias de Educação do Amazonas, que vai servir de suporte para o projeto “Ensino Médio Presencial com Mediação Tecnológica”. Além de destacar a importância da visita do ministro Fernando Haddad a Manaus, “que serve para evidenciar a preocupação do presidente Lula em somar esforços para promover o desenvolvimento do Estado em todos os sentidos”, o governador Eduardo Braga destacou a necessidade da soma de esforços de toda a sociedade para a efetiva promoção de uma educação básica de qualidade. Depois de pontuar os investimentos que estão sendo realizados pelo Governo do Estado para fortalecer a educação, por entender que ela é indispensável para proporcionar às novas gerações os meios necessários à conquista de uma vida melhor, Eduardo Braga lembrou que o Amazonas também está formando professores de ensino médio na UEA e usando a plataforma tecnológica para encurtar as distâncias e dinamizar a multiplicação do conhecimento. “A educação é uma das prioridades do nosso governo”, assegurou Braga, lembrando que o Centro de Mídias inaugurado na segunda-feira, 20, e que já está atendendo a 10 mil alunos de 200 comunidades rurais do Amazonas, é um exemplo desse compromisso e do trabalho que vem sendo realizado no Amazonas para proporcionar uma educação de qualidade a todos. Projeto pioneiro O projeto “Ensino Médio Presencial com Mediação Tecnológica”, cujo modelo é pioneiro no país, constitui-se na alternativa administrativo-pedagógica pensada pelo Governo do Amazonas para atender a alunos residentes em comunidades rurais onde até então não havia oferta de Ensino Médio ou onde a demanda era superior ao número de vagas oferecidas. O projeto prioriza o atendimento das diretrizes curriculares nacionais e da legislação educacional vigente, garantindo aos alunos das comunidades rurais amazonenses o acesso à última fase da Educação Básica. Aulas via satélite O Centro de Mídias de Educação do Amazonas está localizado no bairro do Japiim (zona centro-sul de Manaus) em prédio anexo à Secretaria de Educação (Seduc). O Centro é equipado com estúdio de TV de onde uma equipe de professores (especialistas, mestres e doutores) ministram as aulas que são transmitidas via satélite e acompanhadas pelos dez mil estudantes das comunidades rurais amazonenses. Suporte Tecnológico Para que os estudantes das comunidades rurais tenham acesso às aulas ministradas a partir do Centro de Mídias, o Governo do Estado contratou um serviço especializado de comunicação via satélite e instalou 200 salas de aulas em comunidades rurais de 42 municípios do Amazonas. De acordo com o secretário da Seduc, Gedeão Amorim, o que torna este projeto uma ação inovadora e sem precedentes é o fato dele permitir a interação em tempo-real entre os professores e alunos e vice-versa. “Organizado com o sistema de IPTV (Internet por Televisão), o projeto vai permitir que os alunos formulem suas dúvidas e se reportem aos professores ministrantes (em Manaus), obtendo em tempo real a devida orientação pedagógica”, apontou. CADA UMA DAS SALAS DE AULAS ESTÁ EQUIPADA COM: MICROCOMPUTADOR TV DE TELA PLANA DE 38” WEBCAM (COM MICROFONE EMBUTIDO) E CONTROLE PARA MOVIMENTAÇÃO VERTICAL, HORIZONTAL E PARA APROXIMAÇÃO DA IMAGEM); IMPRESSORAS A LASER; TELEFONES IP. Moderna plataforma De acordo com o secretário, desta forma “no que consiste ao aparato tecnológico a serviço dos alunos, o projeto Ensino Médio Presencial com Mediação Tecnológica dispõe de uma moderna plataforma de telecomunicação, para oferecer a veiculação de conteúdo programático modular seriado, através de Solução de Videoconferência, incluindo acesso simultâneo a Internet em Banda Larga”. A tecnologia empregada constará de TV Digital Interativa sobre IP, via satélite em plataforma VSAT (very small aperture terminal). Acompanhamento De acordo com informações da Secretaria de Educação, em suas comunidades rurais, os alunos assistem diariamente (no período noturno) às aulas ministradas a partir do Centro de Mídias e eles também são acompanhados, nas salas de aulas, por professores previamente capacitados para o projeto. Proposta A estrutura curricular do Ensino Médio Presencial com Mediação Tecnológica tem como norteadores os princípios da contextualização e da interdisciplinaridade, que tornam possível vincular a educação ao mundo do trabalho e à prática social. Os conteúdos são tratados como meios para a constituição de competências e valores, privilegiando efetivas ações mentais no decorrer do curso, possibilitando que o estudante desenvolva a sensibilidade para identificar as relações existentes entre os conteúdos e as situações de aprendizagem com os contextos social e individual. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (2002), os componentes curriculares estão dispostos em áreas de conhecimento, oportunizando o aluno a adquirir as competências e habilidades necessárias à vida cotidiana. Os conteúdos pedagógicos que serão ministrados contemplam: “Linguagens, Códigos e suas Tecnologias”, “Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias” e “Ciências Humanas e suas Tecnologias” O QUE É O PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO? Uma educação básica de qualidade. Essa é a prioridade do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). Investir na educação básica significa investir na educação profissional e na educação superior, porque elas estão ligadas, direta ou indiretamente. Significa também envolver todos, pais, alunos, professores e gestores, em iniciativas que busquem o sucesso e a permanência do aluno na escola. Com o PDE, o Ministério da Educação pretende mostrar à sociedade tudo o que se passa dentro e fora da escola, realizando uma grande prestação de contas. Se as iniciativas do MEC não chegarem à sala de aula e beneficiarem a criança, não se conseguirá atingir a qualidade que se deseja à educação brasileira. Por isso, é importante a participação de toda a sociedade no processo. O Compromisso Todos pela Educação deu o impulso a essa ampla mobilização social. Além dele, outra medida adotada pelo governo federal é a criação de uma avaliação para crianças dos seis aos oito anos de idade. O objetivo é verificar a qualidade do processo de alfabetização dos alunos no momento em que ainda é possível corrigir distorções e salvar o futuro escolar da criança. A alfabetização de jovens e adultos também receberá atenção especial. O Programa Brasil Alfabetizado, criado pelo MEC para atender os brasileiros com dificuldades de escrita e leitura ou que nunca freqüentaram uma escola, está recebendo alterações para melhorar seus resultados. Entre as mudanças, estão a ampliação de turmas nas regiões do interior do país, onde reside a maior parte das pessoas sem escolaridade, e a produção de material didático específico para esse público. Hoje, há poucos livros produzidos em benefício do público adulto que está aprendendo a ler e a fazer cálculos. A criação de um piso salarial nacional dos professores (atualmente, mais de 50% desses profissionais ganham menos de R$ 800,00 por 40 horas de trabalho); a ampliação do acesso dos educadores à universidade; a instalação de laboratórios de informática em escolas rurais; a realização de uma Olimpíada de Língua Portuguesa, como a já existente Olimpíada de Matemática; garantia de acesso à energia elétrica para todas as escolas públicas; melhorias no transporte escolar para os alunos residentes em áreas rurais e a qualificação da saúde do estudante são outras ações desenvolvidas dentro do PDE. Na educação profissional, a principal iniciativa do PDE é a criação dos institutos federais de educação profissional, científica e tecnológica. A intenção é que essas instituições funcionem como centros de excelência na formação de profissionais para as mais diversas áreas da economia e de professores para a escola pública. Os institutos serão instalados em cidades de referência regional, para que contribuam para o desenvolvimento das comunidades próximas e ajudem a resolver a falta de professores em disciplinas como física, química e biologia. O PDE inclui metas de qualidade para a educação básica. Isso contribui para que as escolas e secretarias de Educação se organizem para o atendimento dos alunos. Também cria uma base sobre a qual as famílias podem se apoiar para exigir uma educação de maior qualidade. O plano prevê ainda acompanhamento e assessoria aos municípios com baixos indicadores de ensino. Para que todos esses objetivos sejam alcançados, é necessária a participação da sociedade. Tanto é que ex-ministros da Educação, professores e pesquisadores de diferentes áreas do ensino foram convidados a contribuir para a construção do plano. Para se resolver a enorme dívida que o Brasil tem com a educação, o PDE não pode ser apenas um projeto do governo federal. Tem que ser um projeto de todos os brasileiros.